Цель: познакомить со звуками (Л), (Ль) и буквой Л. Задачи: Коррекционно-образовательные: -формировать правильный артикуляционный уклад произношения звуков Л и Ль; -формировать «согласный звук», умение выделять звук в словах; -учить различать

Цель: автоматизация звука [ш] в словах, предложениях, связной речи. Задачи: Коррекционно – образовательные цели:  Совершенствовать грамматический строй речи: образовывать уменьшительной формы существительных; употреблять притяжательных прилагательных, согласование притяжательных прилагательных с существительным

Цель: автоматизация звука ш в слогах, словах, предложениях Задачи: 1. Образовательные: уточнить представления о звуке [Ш]. 2. Коррекционные: закрепить навыки правильного произношения звука [Ш] в слогах, словах, предложениях развивать артикуляционную

Как обезопасить себя от действий мошенников: ссылка: https://cppisp.ru/wp-content/uploads/2024/04/12-04-2024_14-31-41.zip

Наступление весенне-летнего пожароопасного периода всегда отмечается резким ростом пожаров, связанных с выжиганием сухой растительности. Повсеместно вдоль автомобильных дорог, на лугах, осуществляется выжигание сухой травы. На полях сжигается стерня, пожнивные остатки,

Министерство труда и социальной защиты Тульской области во исполнение письма Министерства здравоохранения Российской Федерации от 18.12.2023 № 21-5/И/2-23781 о реализации Плана проведения региональных тематических мероприятий по профилактике заболеваний и поддержке

Коррекционно-образовательные задачи: -Закреплять артикуляцию и  изолированное произношение звука «С»; -формировать умение правильно произносить звук «С» в словах и предложениях; – формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;                                

Ссылка на презентацию: https://cppisp.ru/wp-content/uploads/2023/12/ОНР-1-РМО-23.ppt

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей, полученных на логопедических занятиях. Задачи: Коррекционные: Развивать артикуляционную моторику, межполушарное взаимодействие, мелкую моторику, звукобуквенный анализ и синтез, ориентировку в пространстве, закреплять правильное произношение шипящих

Тема. Дифференциация звуков [т]-[к]. Буква Т. Цель. Закрепить навык переключения артикуляционных органов из одного положения (звук [т]) в другое (звук [к]). Задачи. Коррекционно-развивающие. – Корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое, переключение