Рубрика: РМО учителей-логопедов

Ссылка на работу: https://cppisp.ru/wp-content/uploads/2024/11/Опыт-работы-Щербакова-О.В.-2-2.docx

Описание: Компьютер становится необходимым средством обучения детей с нарушениями речи. Использование в своей практике готовых компьютерных программ увеличивает возможность логопеда применять разнообразные развивающие упражнения и игры для детей. Использование ИКТ

Включение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в воспитательно-образовательный процесс в ДОУ – это одна из новых и актуальных проблем в педагогике. В условиях современного развития общества и производства невозможно представить мир без

Цель: познакомить со звуками (Л), (Ль) и буквой Л. Задачи: Коррекционно-образовательные: -формировать правильный артикуляционный уклад произношения звуков Л и Ль; -формировать «согласный звук», умение выделять звук в словах; -учить различать

Цель: автоматизация звука [ш] в словах, предложениях, связной речи. Задачи: Коррекционно – образовательные цели:  Совершенствовать грамматический строй речи: образовывать уменьшительной формы существительных; употреблять притяжательных прилагательных, согласование притяжательных прилагательных с существительным

Цель: автоматизация звука ш в слогах, словах, предложениях Задачи: 1. Образовательные: уточнить представления о звуке [Ш]. 2. Коррекционные: закрепить навыки правильного произношения звука [Ш] в слогах, словах, предложениях развивать артикуляционную

Коррекционно-образовательные задачи: -Закреплять артикуляцию и  изолированное произношение звука «С»; -формировать умение правильно произносить звук «С» в словах и предложениях; – формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже;                                

Ссылка на презентацию: https://cppisp.ru/wp-content/uploads/2023/12/ОНР-1-РМО-23.ppt

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей, полученных на логопедических занятиях. Задачи: Коррекционные: Развивать артикуляционную моторику, межполушарное взаимодействие, мелкую моторику, звукобуквенный анализ и синтез, ориентировку в пространстве, закреплять правильное произношение шипящих

Тема. Дифференциация звуков [т]-[к]. Буква Т. Цель. Закрепить навык переключения артикуляционных органов из одного положения (звук [т]) в другое (звук [к]). Задачи. Коррекционно-развивающие. – Корригировать внимание (произвольное, непроизвольное, устойчивое, переключение